2019年12月29日
概要
日時・場所
- 日時：2019年12月29日
- 場所：CREATE：堺筋本町教室
- 対象：小中学生とその親御さん
- 参加費：５００円
内容
とてもシンプルな形の筒型の紙飛行機を使って、PBL （Project based learning） 実習の楽しさを味わいます。それぞれが着目する飛行における「達成目標」に向かって、試行錯誤と議論を繰り返しながら、試行錯誤する面白さと達成感ある楽しさを味わいます。
当日の様子
PBLとは？
まず、PBLとはどういう活動なのかを知るところから始まりました。「僕は不器用だから、上手くできないと思う」というつぶやきに、「こういう方法だと上手く飛ばないということが分かりました」というのも、立派な成果、大成功なんだよ、という説明に、少し笑顔になるYくん。一生懸命な努力家だけに、先を読んで不安になっていたようです。
達成目標を決める
「何を目標にして実験をするか」を話し合って決めました。
- 高く
- 遠く
- 早く
投票の結果、「より遠くに飛ばす」を目標にしました。
方法を決める
次に、「より遠くへ飛ばす」ために、何に注目するかを決めました。「何でも好きなものでいいよ」。答えのない課題、自分で選んで決める課題に、不安を感じているのがこちらにも伝わってきます。最終的には、「飛ばし方」と「重りの重さ」に着目して、分担して実験することにしました。
実験開始！
目的と方法が定まると、思い思いに、実験に取りかかりました。飛行機が思ったより、遠くへ飛び、用意していたメジャーでは計測できなくなってしまいました。K君は、小学校の体力即敵の時のことを思い出して、ビニール紐で計測するアイデアを思いつきました。３０cm定規しかなかったので、３０ｃｍぐらいになるまで、折りたたんで、本数を数えて、二けた×二けたの掛け算。お母さんから、「思わぬところで、計算問題解くことになっちゃったねー(笑)」という冷やかしの声に、はにかみ笑顔のK君。
「僕は不器用だから」と言っていたY君は、取り越し苦労屋さんでした。頭の回転が速く、次々に工夫するアイデアが出てきます。投げ方にスナップを聞かせたり、前へす～っと押し出したり、色々と工夫しては、「聞いて！聞いて！」と教えてくれます。また、「なぜそうなるのか？」の仮説を立てるのがとても上手で、お母さんも驚いておられました。
お兄ちゃんと一緒に参加した、小学２年生のY君は、紙飛行機を飛ばしたことが無いということで、紙飛行機に夢中！全力で紙飛行機を飛ばしていました。初めのうちは、力が強すぎて、紙飛行機は、右の壁に衝突、左の窓に激突と、そのたびに走り回っていました。そのうちに、コツを掴んで、まっすぐ遠くに飛ばせるようになりました。
結果の整理
実験が終わって、それぞれにデータを集めたら、次は、結果の整理と考察です。おとなでは思いつかないような視点からの考察のアイデアに、大人が本気で計算する一幕もありました。
発表会
最後は、それぞれの実験結果を発表しました。発表の後は、質問タイムがあり、みんなしっかり答えていました。自分の頭で考えて導き出した結果だからこそ、思いがけない質問にもしっかり答えられたのだと思います。
発表会の最後は、お母さんたちから、一言ずつコメントをもらいました。
